YA ESTAMOS PREPARANDO EL LANZAMIENTO DE NUESTRO MINI SATÉLITE AL ESPACIO!!!

Durante el presente curso el grupo de Tecnología e Ingeniería de 1º de Bachillerato estamos participando en el desafío CanSat que es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite del tamaño de una lata de refresco. 

Durante el curso hemos construido dos CanSat que miden la temperatura, la altitud y la presión del aire durante la caída y envía los datos a una estación terrestre. También hemos añadido sensores para medir la velocidad, la aceleración, la humedad y la radiación ultravioleta. Hemos utilizado Arduino y Python para programar y Fusion 360 para diseñar la carcasa, que han impreso en 3D. El presupuesto total cumple el requisito de no superar los 500€. 

La misión primaria del proyecto es que el CanSat pueda medir la temperatura y la presión atmosférica durante la caída y enviar estos datos a una estación terrestre. También se busca lograr un aterrizaje seguro y mostrar un análisis de datos. Para lograr esto, hemos utilizado sensores y un sistema de comunicación programado con Arduino. En el tratamiento de los datos en la base terrestre hemos utilizado Python para representar gráficamente los datos y extraer conclusiones. La misión secundaria incluye la medida de otros datos como la velocidad, la aceleración, la humedad y la radiación ultravioleta.

El módulo receptor del APC220 situado en la base terrestre recibe información sobre la presión atmosférica y la temperatura a través del sensor programado por el equipo. El sensor está compuesto por cables de conexión, un módulo emisor de comunicación APC220 y un sensor de presión y temperatura BMP280. Hemos programado el sensor en la aplicación Arduino con Arduino UNO y luego lo transfirió al Arduino NANO, que es el tamaño adecuado, más pequeño, para el proyecto. También programamos un módulo GPS para ayudar a identificar la ubicación del CanSat durante el descenso. Además, para recibir  los datos desde una distancia tan lejana hemos construido una antena Yagi.

En el diseño del paracaídas del CanSat comenzamos con un paraguas de poliéster y lo convertimos en un paracaídas octogonal, pero la velocidad era muy baja. Luego, realizamos varias modificaciones, como aumentar el tamaño del agujero central (Spin Hole) y hacer cortes en él, hasta que finalmente logramos un diseño que alcanzó la velocidad requerida. También hemos sujetado la carga del paracaídas con cuerdas y realizado pruebas de fuerza para asegurar que el conjunto de las uniones podrá soportar la fuerza límite de 500 N.

Para diseñar  la carcasa del CanSat hemos utilizado el programa Fusion360 y nos hemos basado en una lata de conservas como modelo. Tuvimos en cuenta las especificaciones de la carcasa, como su tamaño, las ranuras necesarias para los sensores, la antena y el sistema de cierre. También hemos realizado pruebas de resistencia para asegurar que la carcasa pudiera soportar el impacto del aterrizaje.

La misión secundaria del CanSat consiste en la medición de la aceleración, la humedad y la radiación ultravioleta durante el vuelo del mini satélite Cansat. Para medir la velocidad y la aceleración, hemos utilizado un acelerómetro MPU6050, y para la humedad, un sensor BME280. Para medir la radiación ultravioleta, hemos usado un sensor GUVA S12SD.

Finalmente, de los dos grupos que hemos preparado los mini satélites, solo podrá participar uno, por las normas del concurso, pero cabe destacar el buen ambiente de colaboración que ha existido en todo momento entre todos los participantes de ambos grupos. Por otro lado, en la web del instituto queremos darle difusión a nuestro desafío Cansat para que toda la comunidad educativa lo conozca y quizás sea fuente de inspiración para el curso que viene, especialmente para que se animen otros compañeros el curso que viene.

Os contaremos más a partir del próximo día 20 de abril, que es la fecha del lanzamiento!!!

Publicado por Antonio Miguel Bello

Este vídeo, que han realizado los alumnos de 4ºESO de TPR representando al Pedro Salinas, ha sido seleccionado para que el instituto participe en el concurso de robótica Retotech 2021/2022, patrocinado por la Fundación Endesa. A lo largo del curso, los alumnos irán aprendiendo a utilizar las herramientas electrónicas, de programación y de diseño con las que desarrollarán un proyecto que participará en el concurso.

El grupo 4º D Tecnológico ha participado en el proyecto de ciencia ciudadana Pájaros en la Nube.

El proyecto Pájaros en la Nube tiene como objetivo monitorizar la fauna insectívora en todo el país, a través del desarrollo de un proyecto multidisciplinar que abarca diversas áreas del conocimiento científico y tecnológico, e involucrando a miles de estudiantes de centros de educación de primaria y secundaria.

Temas como la conservación de la biodiversidad, la ornitología, el internet de las cosas (IoT, por sus siglas en Inglés, Internet of Things), la computación en la nube, arduino, programación, matemáticas, meteorología y ciencia ciudadana (CC) se unen de forma consistente en un único proyecto.

Hace unos meses que fuimos saleccionados entre muchos centros de todo el país para ensamblar una caseta para pájaros sensorizada con un detector de presencia de aves y tres sensores de temperatura (exterior, interior y del circuito electrónico).

Los datos de estos sensores los podréis consultar en el siguiente enlace:

Caseta de pájaros sensorizada . (datos aún no disponibles)

Por otro lado, el alumnado de 4º D (subgrupo 2) ha visitado el centro MEDIALAB PRADO donde han realizado un taller de sensores de huerto/maceta soldando los componentes de los sensores de huerto/maceta, que medirán la temperatura ambiente, la humedad del sustrato y la radiación luminosa incidente en los maceteros del instituto o en el propio huerto escolar. Los datos los podéis consultar en los siguientes enlaces:

Sensor maceta/huerto 1.

Sensor maceta/huerto 2.

Sensor maceta/huerto 3.

Este proyecto STEM ha sido posible gracias a la Fundación Ibercivis, a la Fundación española para la ciencia y la tecnología (FECYT), al fablab MEDIALAB PRADO y a Juan Félix Mateos (profesor de prototipado electrónico en la Universidad de Alcalá de Henares, experto en IoT y formador del profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid).

Los alumnos de Tecnología de 4º D han programado en Arduino las pantallas LCD, con algunas frases que utilizan un lenguaje con palabras que aún no están en el diccionario de la RAE, pero que se usan de manera habitual... Son palabras prohibidas? Se incluirán más adelante en el diccionario? Entrarán en desuso en pocos años debido al vertiginoso ritmo de lo tecnológico?...

Bueno, en estos vídeos podréis leer algunas frases con estas palabras deslizándose por las pantallas LCD...

En el Departamento de Matemáticas cerramos el trimestre con la entrega de los premios del concurso de fotografía matemática y de vídeos tutoriales.

Queremos agradecer la gran participación de este año en ambos concursos.

Concurso de fotografía matemática

El tema de este año era "Ritmos matemáticos", y el acta de finalistas y ganadores es el siguiente:

Categoría: 1º y 2º de E.S.O

Categoría: 3º y 4º de E.S.O.

 Categoría: mayores

Concurso de videotutoriales

En este concurso solo hemos tenído participantes de 1º y 2º de E.S.O.

Categoría: 1º y 2º de E.S.O

Ganador/a

Finalistas

Y para finalizar, unas fotos de las entregas de premios:

En el enlace puedes descargar el documento de actividades de recuperación de Technology, Programming and Robotics 1º ESO.

Ya estamos finalizando el curso 2016/17 y l@s tecnolog@s de 4º de ESO han estado trabajando en el proyecto de robótica para presentarlo en el Retotech.

Han diseñado y construido un prototipo de contenedores para separar los residuos. A veces, los profesores no les dejamos levantarse a tirar los papeles o, en ocasiones, no pueden levantarse con facilidad, si están lesionados, o por otros motivos… Por ello, han pensado en unos contenedores móviles, cuyo movimiento se pueda controlar desde el móvil del propio alumno.

Además, este curso han participado en dos proyectos relacionados con el medio ambiente y la gestión de residuos:

• El certamen de la Junta Municipal de Usera, en el que el presentaron un vídeo que resultó premiado.
• El proyecto Brilla Usera, en el que también están viendo la importancia de la limpieza y la separación de los residuos. 

En este sentido, han diseñado y construido un prototipo en el que hay varios tipos de contenedores: para papel, envases de plástico, restos orgánicos, envases de aluminio, pilas…

Todavía quedan los retoques finales, pero lo principal ya funciona. Por eso, han hecho este vídeo que podéis visitar y votar en el enlace:

http://retotech.fundacionendesa.org/ies-pedro-salinas/

El vídeo va a participar en el premio Redes Sociales: el que más votos positivos tenga en la redes sociales será el ganador. Así que ya podéis empezar a votar por él en Facebook, Twitter y Google+ y claro, dadle la mayor difusión...

Buen trabajo tecnolog@s!!

L@s alumn@s de  Tecnologías de la información y la comunicación de 4º de ESO y de  1º de Bachillerato han participado en el concurso de marcapáginas diseñados por ordenador. Han utilizado GIMP, que es un programa de edición de imágenes digitales. Estos marcapáginas han quedado expuestos en el hall del instituto. Enhorabuena por vuestros trabajos!!

Los ganadores del concurso han sido:

• 4º ESO:
  • Primer premio: Nicole Alanes Claure
  •    
• • Segundo premio: Yangyang

• 1º Bachillerato:
  • Primer premio: Jie Xu

• • Segundo premio: Clara Fernández Sánchez

Los alumnos de 1º, 3º y 4º de ESO de Tecnologías han diseñado y construido durante este curso sus proyectos tecnológicos en el taller de Tecnología. En el mes de Junio han estado expuestos en el hall del centro en la I Feria Tecnológica del IES Pedro Salinas para compartirlos con la comunidad educativa.